结合托利派教学模式在皮肤病与性病学专业学位

来源：中国循证医学杂志 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2021-03-09

作者:网站采编
关键词:
摘要：目的探讨循证医学(EBM)结合"托利派"的教学模式在皮肤病与性病学专业学位研究生培养中的应用效果。方法该科2016级16位学生在二年级时接受传统教学法,三年级时接受EBM结合"托利派"教学

目的探讨循证医学(EBM)结合"托利派"的教学模式在皮肤病与性病学专业学位研究生培养中的应用效果。方法该科2016级16位学生在二年级时接受传统教学法,三年级时接受EBM结合"托利派"教学法。2017级14位学生直接接受EBM结合"托利派"教学法。问卷调查方式评估教学模式的效果及对2种教学模式的满意度评价。结果 2个年级的专业学位研究生均认为EBM结合"托利派"教学法可激发他们的学习兴趣、提高独立思考、科研能力等,2个年级学生对该教学模式均满意。2016级二年级与三年级学生对教学满意度比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在皮肤病与性病学专业学位研究生培养中应用EBM结合"托利派"的教学模式,能激发学生学习兴趣,提高教学质量及医学生的综合能力。

文章来源：《中国循证医学杂志》网址: http://www.zgxzyxzz.cn/qikandaodu/2021/0309/488.html

上一篇：教学法在耳鼻喉科教学改革中的应用
下一篇：常态化疫情防控下高校感染防控的集束化措施推